研究生非全日制认可度， 非全日制研究生的认可度正不断提升，越来越多学校都一致认可非全日制研究生的学习方式。

1. 就深造机构来说，非全日制研究生学历的认可度自然不如以全日制形式攻读的研究生学历，一般综合人才测评林肯普遍都会按比例区别对待。

2. 不过，随着现代社会经济的发展，更多公司也开始关注和重视非全日制研究生的学历，比如有一些公司单独建立了非全日制研究生培养学习等系列活动。

3. 非全日制研究生相比全日制盈足多了更多的社会实践经历，更有助于在实际中扩大眼界、开拓视野，对一些求职者来说可能更具有实际价值。

4. 由于目前非全日制研究生学历的认可度仍然不高，所以避免了竞争新进入社会的毕业生众多，有利于提高获得职位的几率。

非全日制硕士研究生含金量

1.非全日制硕士研究生就是指在职取得硕士学历的学历，也被称为职业硕士，计划一般是一年制，可以让学生和工作兼并，减少正常学习硕士的学习年限和程度。

比较典型的例子就是一些企业及大学、学院合作，推出的成人教育在职硕士项目。

2.非全日制硕士研究生的学位证书和正规硕士证书无差别，其含金量也是一样的，但是不同的是这些非全日制学历可以拿到一些额外的优惠，也就是拥有一定的优先权，而在读硕士阶段，非全日制学生有较多的灵活性，可以和工作兼并。

3.对于非全日制硕士研究生来说，能够获得的一定的含金量，无论是在职业生涯的晋升还是在学术发展方面也能颇有帮助，由此获得的新知识也能在工作和学术上获得更好的发挥，但也需要根据自身情况，做出科学的选择和安排。

张雪峰讲非全日制研究生

1.张雪峰是中国科学院心理研究所教授，他在非全日制研究生方面有重要的贡献。

他指出，非全日制研究生的认可程度不断提高，但仍需加强大学和非全日制研究生学校之间的协同工作。

2.张雪峰认为，要促进非全日制研究生的发展，需要加强大学和学校的思想和组织协调。

一方面，他认为大学要加强与学校间的知识和权力交换，让非全日制研究生学校可以更好地施展他们的教学能力，同时也能够融入大学的机制体系中。

3.另一方面，张雪峰认为，学校要加强与大学的对话和交流，有效地学习借鉴大学的科学管理理念，改革思路，吸纳大学优秀非全日制研究生，形成大学优先、非全日制研究生优,提升非全日制研究生队伍的整体质量。

4.为了加强相互协调，张雪峰还提出，大学可以在非全日制研究生学校有限的考试资源的支持下，为学校提供全面有效的考试教育服务。

这样可以改善非全日制研究生的教育环境，有助于促进学校的发展。